扎根西南边陲 支教结出硕果
2019-07-20 9:07:33

  本月15日,东阳市教育局收到四川理县教育局发来的感谢信:2019年高考中,理县中学超本科线(裸分)9人,取得2008年以来的突破。这里凝聚着理县教育人的心血和汗水,也展示了东阳对口援助工作取得的优异成绩。信中还特别感谢了东阳中学任江平老师等奋斗在高三年级一线的支教老师,向关心支持理县教育事业发展的东阳中学等帮扶单位表示诚挚的谢意。


  任江平老师从教20多年,支教时间原本为3个月,在理县中学的申请下延长至1年。任老师教学经验丰富,我们希望他能多待一段时间,提升我们地理学科的教学水平。理县中学校长高志全说。对此,东阳市教育局和东阳中学都十分支持。

记取初心,担任交流使者

  据悉,四川理县是东阳市在东西部对口扶贫协作工作中的对口支援县。自去年以来,东阳已派出6名教师到理县援教,东阳中学地理教师任江平在理县中学高三年级任教。

  谈起支教的初衷,任老师说:高中地理教材有块内容,是关于东西部的协作。正巧碰到支教这一机缘,无论是去开拓眼界,提高自己的见识,或者是印证教材的内容,为课堂教学提供更多的新意,都是很有帮助的。

  然而等到了理县,任老师发现当地的条件与当初的想象之间还是存在相当的差距。除了要克服语言关和教材关,更要先克服饮食关和体力关。理县位于青藏高原东缘,阿坝藏族羌族自治州东南部,距省会成都202公里,距州府马尔康193公里,县城海拔1888米。当地生活条件较艰苦,用的是高山雪水,即便夏天也是冰冰凉的。支教老师睡的是学生寝室,上下铺的床,室内没有热水,没有网络,没有电视。后来,在两地领导的关心和支持下,条件有了很大的改善:添置了电热水器,配备了洗衣机,还安装了网络。

   任老师说,中国古人提倡读书要寻孔颜乐处,艰苦的环境有时候最能激发人的潜能;东阳中学也素以土布衫、霉干菜精神勉励学子继承传统,勤学苦读。所以,他对于条件的艰苦毫无怨言,反而利用住在学生宿舍、早晚餐吃在学生食堂的便利,主动参与学生管理工作:在操场,与学生一起跑步;在课间,与学生一起讨论;在学生食堂,与学生一起用餐,尽快熟悉了解每一个学生。他时常购买一些学习用品,用来奖励优秀学生;将家乡东阳的特产带来,与学生们分享;他还把自己拍摄的东阳风光、东中小景制作成明信片,写上鼓励的话送给学生:通过各种方式宣传东阳,宣传东中,真真正正是一名沟通两地文化的使者。而理县的学生们也时常会把家里的农产品,如苹果、核桃等,带给任老师。和谐的师生关系是任老师春风化雨的教育理念的具体体现。

因地制宜,激发学习兴趣

   理县地处横断山区,既有风景秀丽的自然生态景观,如米亚罗红叶风景区、毕棚沟自然风光、孟屯河谷原始生态;又有体现古羌文化和嘉绒藏族文化的人文景观,如桃坪羌寨、甘堡藏寨,是活的地理教科书地质博物馆

   任老师编写的《地理摄影》曾获得浙江省级高中精品选修课程。支教期间,任老师不忘带上他的相机,准备进一步充实他的课程。每逢周末外出,任老师都会拍摄一些有关地理现象的图片,借此引导学生关注家乡的地理现象,拍摄与教材知识点有关的地貌图片,或者采集一些地质标本。任老师将相片和标本进行整理后,这些为学生所熟悉的素材就在课堂教学中焕发出新的活力,被用来解决教学中的重点和难点,如地震(当地经常发生小地震)、干热谷、山谷风、垂直地带性、地质灾害和生态农业等,既激发了学生兴趣,又提高了学习效率,同时培养学生理论联系实际、解决现实问题的能力。

爱字当头,结出育人硕果

   在理县中学支教期间,任老师积极参加学校各项活动,经常与学校领导、老师沟通,广泛了解学校的教学管理情况,同时也向他们介绍东阳及东阳中学的教学管理经验,在学科教学、学生管理和考前安排等方面提出有益的建议。任老师常说,干一行爱一行,既然来支教了,就要踏踏实实为理县教育事业贡献自己的全部智慧。

   任老师时常利用周末时间家访,与部分家长进行交流与沟通。在家访期间,他发现大多数学生居住在大山沟里,有的在沟底,有的在半山腰,学生之间居住分散,交通不便。大部分家长忙于农活或其他事物,与子女之间的交流较少,与班主任的沟通也较少,学生回家也很少主动去与家长汇报在校情况。因此,部分家长不能及时了解学生的思想动态及学习情况,不能较好地配合学校做好子女的教育工作。所以,任老师格外重视与学生的交谈,并及时与家长沟通,搭建家校沟通的桥梁。


   当地教辅资料短缺,任老师在东阳中学地理组同仁的支持下,利用东阳中学旧有的资料,根据人教版地理教材和四川省高考要求及学生学情,改编了日常练习。当地学生用了以后,普遍反映效果不错。特别是那些培优提升对象,都取得了较大的进步,其中有的学生地理成绩原来只能考二十多分,到高考时分数提高了三倍多。

   格桑措是一位美术生。今年3月,她结束8个月的专业培训,回到理县中学备战高考。回校后第一次模拟考,总分仅200多分,格桑措觉得,自己与中央美院无缘了。任老师多次找格桑措谈话,了解其学习情况,并通过试题掌握其薄弱点,然后对症下药。最终,格桑措如愿以偿,被中央美术学院录取。说起任老师,格桑措感激地说:短短3个月,任老师就提升了我的地理基础。她说,同学们都喜欢上任老师的课,因为任老师亲和、有趣,课堂氛围轻松,任老师让我们做练习题,量不多但都很典型。

   今年6月,任江平老师被理县教育局授予优秀支教教师的荣誉称号。对此,他谦虚地说:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂撼动另一个灵魂的事业。一个人的力量再大,也是单薄的。关键有东中和理中两个团队的支持,能为理县的教育事业尽自己绵薄之力,我深感荣幸。

   任老师说:在理县中学支教的一年,只是我人生中一个小小的插曲,但却是无比重要的一个插曲。它让我真正明白了知行合一的真谛,也让我真切体验到中国教育发展的不均衡。一个人在那样的环境中,很容易产生一种将小我大我相融合的情感。立德树人之路,教师责无旁贷,任重道远!

 
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